Комунальний заклад «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №34 «Незабудка» Кам’янської міської ради

 





2.3. Структура та органи управління закладу дошкільної освіти (бібліографічна довідка керівника)

                                                Наша команда однодумців

 Григорович Олена Степанівна, директор КЗ "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №34 "Незабудка" Кам'янської міської ради, освіта вища педагогічна, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання "учитель-методист", стаж педагогічної роботи 43 роки, очолює освітній заклад з         1997 року

 

Генсецька Тетяна Петрівна, вихователь-методист, освіта вища педагогічна, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання "старший вихователь", педагогічний стаж - 45 років, стаж роботи за посадою - 29 років,  працює в установі з 1992 року.

 

Лучкевич Ольга Григорівна, практичний психолог, освіта вища педагогічна, спеціаліст другої категорії, педагогічний стаж 17 р., стаж роботи за посадою - 13р.,  в установі працює з 2007 року

 

Бондаренко Зінаїда Федотівна, завгосп, освіта неповна вища, працює в установі   з 2008 року

 

Пащенко Валентина Іванівна, старша сестра медична, освіта неповна вища,  вища категорія, стаж роботи -  39 р., працює в установі з відкриття закладу
 

Шваб Людмила Володимирівна, головний бухгалтер, освіта неповна вища, стаж роботи за посадою -  40р., в установі працює 26 р.

 

                                        Структура та органи управління ДНЗ

 

2020-2021 н.р.

 

 

   

Перспективними напрямками роботи на наступний період розвитку та вдосконалення освітнього процесу в ДНЗ є:
       Збагатити ресурсну базу дошкільного закладу, удосконалити стратегію і тактику побудови динамічного розвивального середовища для активної самореалізації дитини в різних видах діяльності.                                                                   
     Оновити зміст освітнього процесу, упроваджуючи інноваційні технології, моделюючи освітній процес на основі проектної діяльності, спрямованої на формування ключових компетенцій дошкільників.
   Організувати діяльність щодо підвищення професійної культури педагогів, удосконалити навички педагогів щодо організації соціальної та психолого-педагогічної допомоги і підтримки дитини.
      Продовжити  роботу  проєкту «Школа адаптації» (консультаційний центр) для родин, діти яких будуть відвідувати  дитячий садок у наступному році.
       Забезпечити конкурентноздатність дошкільного навчального                                           закладу.